В столичной школе № 1601 после запрета смартфонов будут петь караоке на переменах

Исключение касается только экстренных случаев. При этом руководство образовательной организации вместе с родителями должно решить, возвращать детям смартфоны на переменах или после уроков, объяснял вице-спикер Госдумы Петр Толстой.

В столичной школе № 1601 имени Героя Советского Союза Е. К. Лютикова разработали специальную программу, которая поможет ученикам легче расставаться с телефонами на время занятий. Об этом Москве 24 рассказала директор образовательного учреждения Виктория Колесниченко.

Это нововведение вызвало разносторонние реакции среди общественности. Некоторые поддерживают идею ограничения использования телефонов в школах, считая, что это способствует повышению концентрации и улучшению образовательного процесса. Другие, напротив, высказывают опасения относительно потери связи с детьми в случае чрезвычайных ситуаций.

Важно, чтобы образовательные учреждения и родители работали сообща, чтобы найти баланс между необходимостью контроля за использованием телефонов и обеспечением безопасности и комфорта для учащихся.

В современном мире использование телефонов и гаджетов стало неотъемлемой частью повседневной жизни. Однако в школе № 1601 решили пойти на решительный шаг и провести день без использования телефонов. Это решение было принято не случайно, ведь ограничения на использование гаджетов в учреждении уже действовали пару лет назад, хоть и не постоянно.

По словам директора Виктории Колесниченко, важно, чтобы ученики чувствовали себя в безопасности. В случае чрезвычайной ситуации родители всегда могут связаться с ребенком через классного руководителя. Таким образом, отсутствие телефонов не создает угрозы для безопасности детей.

Чтобы сделать день без смартфонов интересным и насыщенным, в школе были разработаны разнообразные активности. Во время активных перемен ученики будут иметь возможность общаться, развлекаться и заниматься спортом. Это позволит им не только отвлечься от телефонов, но и насладиться полноценным общением и активным отдыхом.

Директор школы поделилась планами о новых возможностях для учеников во время перерывов и после школы. "У нас будет работать спортивный зал, где ребята могут побросать мяч, побегать. Также во многих корпусах есть возможность сыграть в настольный теннис. Мы планируем увеличить количество столов, чтобы не было очереди", – рассказала Колесниченко.

Кроме того, ученический совет будет устраивать танцевальные перемены и караоке-клуб. Такие активности уже проводили ранее, и они пришлись по вкусу как детям, так и педагогам, заметила Виктория Колесниченко.

Дополнительно, планируется организовать музыкальные занятия, где ученики смогут освоить игру на таких инструментах, как гитара, барабаны или синтезатор. Это отличная возможность для развития музыкальных талантов среди школьников. Также в каждый класс планируют закупить настольные игры, чтобы обогатить время проведения уроков и перерывов, поделилась директор школы.

В современном мире использование смартфонов стало неотъемлемой частью повседневной жизни, особенно среди школьников. Однако вопрос контроля за использованием гаджетов в учебных заведениях остается актуальным и требует внимания со стороны образовательных организаций. Ранее первый зампред комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова высказала свою точку зрения на этот вопрос.

По мнению Яны Лантратовой, эффективным способом контроля за использованием смартфонов в школах может быть сдача гаджетов перед началом занятий или их хранение в портфелях. Такой подход позволит сосредоточить внимание учеников на учебном процессе и предотвратить отвлечение со стороны технологий. Важно отметить, что выбор конкретного метода контроля остается на усмотрение каждой школы, учитывая особенности обучающего процесса и потребности учащихся.

Подобные меры контроля за использованием смартфонов в школах могут способствовать более эффективному обучению и формированию у школьников здоровых привычек в обращении с техникой. Важно также обсуждать эту тему с учащимися и родителями, чтобы совместно найти оптимальное решение, учитывающее потребности всех сторон.