80 лет Великой Победе!

Абитуриенты стали использовать боты для отслеживания конкурса на бюджетные места

По информации газеты "Известия", компании, занимающиеся кибербезопасностью, отмечают трехкратный рост использования программного обеспечения (ПО) для отслеживания изменений на сайтах вузов. Это связано с тем, что абитуриенты все активнее стремятся узнать, куда подали документы выпускники с более высоким баллом ЕГЭ и как это влияет на их собственный выбор направления и позицию в рейтинге.

Согласно данным издания, в первые дни приемной кампании доля ботового трафика на ресурсы вузов достигла 30%. Это означает, что треть всего трафика приходится на автоматизированные системы, следящие за изменениями в приемных комиссиях. Остальные 70% трафика приходятся на абитуриентов и их родителей, что свидетельствует о значительном влиянии технологий на процесс поступления в вузы.

Интересно, какие последствия может иметь такая активная использование ботов-парсеров абитуриентами на процесс приема в вузы в будущем. Возможно, это приведет к изменениям в правилах приема или к ужесточению мер по борьбе с подобными технологическими средствами.

Бот-парсеры становятся все более популярными инструментами для сбора информации о поступлении в вузы. "Бот может мониторить списки как в пределах одного вуза, так и собирать информацию с различных ресурсов", – объяснил руководитель аналитического отдела одной из компаний Антон Чемякин. Это подтверждается и генеральным директором другой компании Рамилем Хантимировым, который отметил, что число ботов-парсеров постоянно растет.

Согласно данным аналитического центра, сейчас бот-фон превышает фон легитимного (человеческого) трафика. Это означает, что автоматизированные инструменты играют все более значимую роль в процессе поступления в вузы. Важно отметить, что использование ботов-парсеров может значительно упростить процесс выбора университета для будущих студентов.

Мать студента, который поступил в 2023 году, поделилась своим опытом и отметила, что использование такого программного обеспечения помогает школьникам быстрее принять решение о том, в какой вуз отправить оригиналы документов, где поступление на бюджет обеспечено. Таким образом, боты-парсеры не только упрощают процесс поступления, но и помогают сделать информированный выбор при выборе учебного заведения.

Ранее кандидат на должность вице-премьера РФ Дмитрий Чернышенко заявил о введении новой модели высшего образования к 2026 году в России. Он отметил, что изменения в структуре приема в вузы будут направлены на увеличение количества бюджетных мест по специальностям, необходимым для успешной реализации нацпроектов и достижения технологического лидерства.

Многие родители и абитуриенты сталкиваются с жесткой конкуренцией при поступлении в вузы. Нередко приходится менять планы и выбирать другие учебные заведения, где шансы на поступление кажутся более реальными.

Одна из рассказов о трудностях поступления в вуз приводит к мысли о необходимости более гибкой и адаптивной системы образования. Важно, чтобы структура приема в вузы соответствовала потребностям общества и экономики, обеспечивая более равные возможности для всех студентов.

Начнем с того, что в современном обществе все больше людей обращают внимание на психологию и информатику. Эти две области становятся все более популярными среди абитуриентов в России. В 2024 году отмечен значительный рост интереса к этим предметам, что свидетельствует о изменении приоритетов в образовании.

Сегодня психология и информатика играют ключевую роль в различных сферах жизни, от образования до бизнеса. Возможно, это объясняет увеличение числа абитуриентов, желающих изучать эти предметы. Стремление понять человеческую психику и освоить современные технологии становится все более важным в нашем мире.

Интерес к психологии и информатике среди абитуриентов не только отражает изменения в образовательных тенденциях, но и может привести к новым перспективам в научных и профессиональных областях. Возможно, в будущем это приведет к появлению новых специализаций и профессий, которые будут объединять эти две области знаний.